180.「和の精神」をサッカーに活かす

おはようございます。キッズのスペシャリスト、てっちゃんコーチです。

7世紀初頭に聖徳太子が作ったとされる十七条憲法ですが、その第一条冒頭には、

 

「和を以て貴しと為し」

 

が出てきます。

更に、十条には

 

「人それぞれ考えに相違があるので、他人の考えが相違しても怒らない」

 

更に更に十七条では、、、

 

「独断に陥らず、他者とよく議論をする」

 

と述べられています。

 

もちろん、これと対比されるのが欧米の「個人主義」です。

個人主義が否定されることはあってはならないし、むしろ大切な考え方です。

どちらが正しいという訳ではありませんが、今までの日本の教育は同調圧力が強すぎて、出る杭は打たれる傾向にあったことは否めません。

 

今後のグローバル化の流れを鑑みると、バランスが大切ということになりますね。

 

  • しっかりと自分の考えを人に伝える自己主張

 

  • 人との違いを認める

 

  • 他者の意見に耳を傾け、解決策を見出す

 

  • 全ての生きとし生けるものがつながっていることを感じる

 

  • 仲間の喜びは自分の喜びであることを知る

 

地球人として、日本人として大切にしたい考え方。

「和の精神」

これらをサッカーを通して学ぶことができるとしたら。。。

個人を尊重しつつ和を尊ぶ。

サッカーだけではない、サッカーチーム。

その最前線へ。

 

今日1日があなたにとって喜びあふれる1日となりますように。

 

(^_-)-☆てつ

 

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162.子どもの前で言ってはいけない言葉

おはようございます。キッズのスペシャリスト、てっちゃんコーチです。

「あ~疲れた~!」

こんな言葉を子どもの前で言っていませんか?

もちろん、仕事をする上で大変なことはたくさんあります。

ストレスだってそれはもう凄く抱えているでしょう。

いつもお疲れ様です。がんばってますもんね。

家族のため、世のため人のためにありがとうございます。

さて、では仕事から帰ってきて子どもの前であなたが、、、

「あ~仕事疲れた~!」

と言うと子どもはどう受け取るか?

 

それは、

 

仕事=疲れる=つまらない

 

となるはずですよね。

それが毎日のように子どもの心に刷り込まれたらどうなるか。

 

あなたの言葉は幼い心にストレートに響きます。

 

あなたの子どもは、未来に希望を持って生きていけるでしょうか?

全てはあなたのマインドと言葉次第です。

あなたがポジティブなマインドと言葉で子どもと接すれば、

子どもの夢と未来への希望は、無限に広がることでしょう。

 

今日1日があなたにとって発見のある1日となりますように。

(^-^)/てつ

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160.まるで別人になったS君。その成長の理由は?

おはようございます。キッズのスペシャリスト、てっちゃんコーチです。

今年の4月からサッカーをしているS君。

当初は練習に参加することなく、常に走り回ってやりたい放題でした。

コーチの話を聞くことはもちろんありませんし、

自分の興味関心のあることにまっしぐら!

集団での行動はできず、挨拶もできない。。。

これは、典型的なアクティブタイプなのかな?

と思っていました。

半年たってS君はどうなったか?

気付いたらボールを持って一番に座っている。

挨拶もとても丁寧に自然にできる。

落ち着いて話を聞ける。

すっかり優等生。

その成長の理由は。。。

分かりません。。。(泣)

今日1日があなたにとって素敵な1日となりますように。

(^_-)-☆てつ

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153.サッカーを通して育っている力 ~5年生の粋な計らいに感動(涙)編~

おはようございます。キッズのスペシャリスト、てっちゃんコーチです。

先日、1年生同士が練習の際にケンカをしました。

以前も書いているように、ケンカはOKにしています。

ケンカをすることで様々な気づきや学びが得られるからです。

 

しかし、ピッチ(グランド)はサッカーをする場所。

だから、ケンカはピッチの外でやる。

仲直りをしたらまた戻るというルールがあります。

その日もケンカが始まったので、私が行こうとした時、

5年生の2人がそのケンカの現場に歩み寄っていたので、

私は遠くから様子を見ることにしました。

 

まず、5年生のT君が1年生の一人をピッチの外に連れ出して話を聞いています。

5年生のH君はピッチの中でもう一人の子の話を聞いています。

少しするとH君は1年生をピッチの外に連れ出し、4人での話し合いが始まりました。

 

2・3分話し合いをした後に、仲直りができたようで、

1年生の二人は笑顔でピッチに走ってもどっていきました。

 

私がその5年生を促したわけではありません。

本当に自然にケンカの仲裁をしていたのです。

 

・別々に話を聞いてあげる。

    ⇓

・一緒に話し合いをする。

    ⇓

・仲直りする。

 

サラッと流してしまいそうなことですが、

実は凄いことを自然にやっている5年生に感動してしまった話でした。

 

今日1日があなたにとって幸せな1日となりますように。

 

(^_-)-☆てつ

 

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145.子どもを大切に思う?ではまず自分から。。。

おはようございます。キッズのスペシャリスト、てっちゃんコーチです。

以前、「バックグラウンドを知りつつ指導することの大切さ」を書きました。

家庭の状況、親子関係、兄弟関係、夫婦関係等々を知っているのと知らないのとでは、

子どもに掛ける言葉や接し方が違ってきます。

場合によっては間違った対応をコーチがしてしまうこともあるのです。

しかしながら、これはとても繊細な問題でもあります。

そこで何よりも大切になるのが、

 

コーチと子どもとの信頼関係、そして、

 

コーチと親御さんとの信頼関係です。

 

信頼関係が全ての出発点です

 

そして、その信頼関係を元にサッカーの指導を進めていきます。

目の前の子どもの背景を知った上で、子どもと接するのです。

すぐにキレてしまう子、

感情を爆発させる子、

言葉よりも手や足が出る子など

様々な子どもがいますが、

彼らの感情を認めることが大切です。

 

例えば、ダメなものはダメと伝えなければいけませんが、

いつ、

どのように、

どんなトーンで、

どんな表情で伝えるか(あえて今は伝えないか)

がコーチの技量です。

ストレートにダメと言ってしまうと余計に反発することもあります。

 

感情を認めることの大切さをアメリカの臨床心理学者、カール・ロジャーズも説いています。

 

「どんな感情でも守り、耳を傾けなければいけません」

 

私たちは、その感情が持っている本当のメッセージは何か?

 

を受け取らなければなりません。

 

その為には、自分の心が穏やかであり落ち着いた状態でないと、

感情の先にあるメッセージには気づかないのです。

 

子どもを大切に思う?

では、まず自分を大切に思うことから始めましょう。

自分を大切にできない人は、他人を大切にできませんからね。

 

今日1日があなたにとって幸せな1日となりますように。

 

(^_-)-☆てつ

 

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139.もっと厳しく指導してください問題

おはようございます。キッズのスペシャリスト、てっちゃんコーチです。

今日は「厳しい指導」についてです。

 

「コーチ!もっと厳しくビシバシとやってください!」という親御さんはいませんか?

さて、この「厳しく」とは何なのでしょうか?

 

・コーチが子どもに大きな声でやらせる?

・指示命令を出す?

・勝負の厳しさを教える?

・勝ち負けにこだわる?

 

コーチが子どもに「ああしろ!こうしろ!」と伝え、

子どもがそれに従ってプレーするのであれば、

それは「厳しい指導」ではなく、むしろ逆です。

子どもは言われたことをやればいいからです。

自分で考えて行動するほうがよっぽど大変だし、厳しいです。

ただし、なにも考えられない子どもにただ漠然と考えろと言ったところで

答えは出てこないので、「教える」ことも大切です。

 

要するに、そのバランスと伝え方の手法が肝心なのです。

 

キッズ、低学年の段階ではコーチがメンバーを固めて、

指示命令を出してそれに従わせれば、ある程度の結果は期待できます。

 

今、目の前しか見ることしかできない親御さんは、

 

今、目の前の試合に勝ったか負けたで一喜一憂します。

 

将来を見据えた上で、「今」を見ている親御さんは、、、

 

つづく。。。

 

今日1日があなたにとって自分を振り返る1日となりますように。

 

(^_-)-☆てつ

 

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138.ありがとうの反対語

おはようございます。キッズのスペシャリスト、てっちゃんコーチです。

今日はありがとうの反対語についてです。

 

あなたも聞いたことがあると思いますが、

ありがとう(感謝)の反対語は、

「当たり前」です。

当たり前と思っていたら感謝の気持ちは生まれてこないです。

だから、しらゆり招待サッカー大会では全てを子どもたちが行います。

グランド作り、ライン引き、テント設営、本部受付、

開会式司会進行、しらゆりカフェ、審判、

合同ミーティングの司会、大会運営、大山コマ大会運営、

閉会式、表彰式、片付け。。。

 

小学生の大会ではほとんど全てを大人が用意してくれます。

そして、子どもは試合を楽しむ。

子どもにとってはそれが当たり前かもしれませんが、

実際に自分たちでやってみると大変だということが分かる。

例えば、5年生の部は、4年生と6年生が大会をサポートする。

5年生は、試合に集中するという形です。

他の学年はサポート役に徹します。

自分たちでどんどん先を考えて行動しないと大会が滞ります。

次の審判は誰か?星取表に記入するのは誰か?

役割分担をして責任が生まれ、コミュニケーション能力も上がります。

審判をやると文句を言われます。

参加チームのコーチたちへのおもてなしも大切です。

開会式や閉会式での司会は緊張します。

 

しらゆり招待は、様々な立場を経験する場なのです。

大会に参加して楽しくサッカーできるのは、当たり前ではない。

それが分かれば、「ありがとうございます」

と感謝の心が芽生えるのです。

 

今日1日があなたにとって大切なことを思い出す1日となりますように。

 

(^_-)-☆てつ

 

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